随着学习型组织理论的广泛传播，越来越多的企业的教育培训工作不断发展与深入，如何构建培训课程体系的课程已经上升到重点工作的日程上来。

    然而众多企业或事业单位的课程建设工作，还始终停留在平面菜单水平，即所谓的课程体系只是根据课程名称，做些简单表面松散的混合拼接，或者将几个相似的课程进行重合，这样的做法使得课程与课程之间、课程局部与课程整体之间缺乏符合知识结构和组织的层次性、递进性，体现不出符合企业自身特点的课程资源结构的内在联系，无法达到企业应用课程资源的最终目的和效果。而由此导致的后果是课程多而无序，课程质量层次不齐，课程之间无关联或体系可言。

    为此，华秦科技提供课程整体建设策略、方案咨询，帮助企业建立长期、有序、层次分明的课程整体建设工作。这是一项长期而持续的建设工作，我们将与所服务的课程共同投入完成。

    我们根据所服务客户企业所在的行业及企业特性进行分析，除了建立适用的企业通用课程分类体系外，还针对行业及企业建立相应的行业课程体系和企业自建课程分类体系。在此项工作的基础上，我们再结合所服务企业客户人力资源及培训部门的培训工作的需要，以及我们目前还不了解的其它课程资源建设与应用要求，对上述的行业课程分类体系及下属课程进行优化，并协助企业制定相关的开发方案与计划。

    华秦科技课程资源建设部门将投入专门的课程资源建设项目组，与企业共同完成上述工作，其项目组成员涉及课程开发咨询人员、企业培训咨询人员和项目管理人员，依据项目难易程度在项目周期内与服务企业共同完成课程资源体系规划工作。