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课程学习与家校互动平台

一、产品简介
  课程学习与家校互动平台是基于校园网和多媒体教室环境下,为教学提供支持服务,实现资源共享和信息交流的系统平台。它包括网上备课、教学素材建设、网络授课、网上交流、网上作业、网上自学、网络考试等多种服务,全面支持教学各个环节,促进教学模式的转变,降低课堂组织难度,提高教学效率和教学质量,完善教学评价,优化教与学的方式、引导学生自主学习、促进教师专业发展,全面提高教学效率和教学质量的信息化教学环境、资源和教学手段。为广大师生搭建一个基于网络应用的交流、教研和学习环境。

二、平台应用价值分析
  1、给学校带来的价值
   提高学校资源的利用率:充分运用已有资源,引进专业资源,整合日常资源,并将其与教材配套整合,形成教学过程可用资源。  
   提升整体教学水平:从资源应用、师资水平、教学方式、教学管理等方面全方位提高学校的教学水平。  
   提升学校教学地位:参加教育部“十一五”重点课题研究,成为“新课程教学创新实验学校”,开展新课程教学创新实践活动。  
  2、给教师带来的价值  
   提高教学质量:借助信息技术手段改善了教师的教学方式、学生的学习方式以及师生互动方式,提高了教学的针对性和有效性,从而提高了学生的课前预习、课中学习、课后复习的效率和质量。  
   减轻教师负担:借助丰富的课程资源以及一些智能系统,如学案编辑系统、测验反馈系统、互动交流系统、智能出卷评测系统,让老师轻松备课、上课、辅导。  
     促进新课程教学有效实施:强调以学生为主体,强调学生自主学习,关注学生的个体差异,让教师在教学中扮演组织者角色;及时评价学生学习表现,因势利导,成为学生发展的促进者。 
  3、给学生带来的价值  
   提升学习兴趣和效率:充分发挥了现代信息技术多种媒体功能的优势,通过学习内容的丰富性、学习方式的灵活性,调动学生多重感官参与学习活动,从而大大提高了学习效率和效果。  
   提高自主学习能力:通过多媒体学案教学、互动交流等方式,学生的自主学习的意识和自学能力得到快速提升。  
   开拓思维拓展视野:互动讨论使学生的交流不受课堂上时间的限制,学生在讨论中产生思想的碰撞,在交流中获得共同提高。 
  4、给家长带来的价值  
   家长可以通过学习平台上的课程资源来进一步辅导子女进行学习  
   建立起家校互动的交流平台,为学校与家长之间搭架起实时沟通的桥梁  
   实时掌握孩子在校的学习状况,家长可以通过平台随时了解子女在学校的学习情况 

 

三、系统功能



 

产品主要功能表


 

 

平台门户网站模块


 

门户网站各级页面


 

平台美术风格按学校的要求进行个性化定制,高水平的美术风格设计能满足不同学校的个性化要求。


 

 

门户网站内容管理系统


 

用于平台日常运营信息的发布管理,比如平台风格控制、新闻公告、活动信息、校园广告、帮助信息等等。


 

 

平台用户登陆管理系统


 

用于依据用户权限信息,对用户的注册、登录过程进行控制,使其登录之后进入其个性化的用户集成操作环境。


 

 

平台用户集成操作环境


 

学生集成操作界面


 

系统根据用户的权限信息自动组成具有学生身份的人所具有的操作界面环境。


 

 

教学者集成操作界面


 

系统根据用户的权限信息自动组成具有教学者身份的人所具有的操作界面环境,包括教学教务管理教师、课程开发教师、课程教学教师等。


 

 

学生家长集成操作界面


 

系统根据用户的权限信息自动组成具有学生家长的人所具有的操作界面环境。


 

 

网络学习教学教务管理模块


 

教学体系管理


 

用于创建“学校=>年级”这一教学组织结构体系,并进行管理。


 

 

教学群组管理


 

用户创建不同年级下的各个班级,并进行管理。


 

 

教学计划管理


 

实现对年级、班级的网络教学计划的制定、发布与实施控制进行管理。


 

 

师资教学管理


 

接受教师报名或指定教师参加网络教学,并对教师的基本信息、教学任务、教学安排、教学状况进行管理。


 

 

同一门网络课程的电子教材可以由不同的教师组织自己的引领式分班教学,也就是说一门课程可以由多名教师相对独立地进行课程教学,而且是面对不同院系、专业,以及不同教学难度的教学。与现实环境下的教学完全对应。


 

 

课程可以设置为自主学习或引领式教学模式,满足不同类型学习者的需要。其中自主学习环境的学习素材可以来自多位教学教师开放的教学资源,保证了学生学习素材的丰富性。


 

 

学生学习管理


 

在引领式教学模式下,需要将学生分配到不同的班级进行教学,从而实现了班级学生的管理。对于学校开展的对外招生业务,也由此来实现培训班的组织。在完成学生管理之后,就需要对学生的学习任务、学习进度和学习成果进行实时的监控与考察,由此实现了针对学生的学习管理功能。


 

 

教学评估管理


 

基于各类教学与学习数据,对每一个年级、每一个班级、每一个人,以及每一名教师的教学与学习状况进行总结、分析与评估。


 

 

教学资源建设管理与发布模块


 

课程资源建设管理系统


 

对以网络课程形式展现的课程资源进行创建、建设和维护管理,包括通用的多媒体电子教材、网络课程、基础资源等。


 

 

课件资源建设管理系统


 

以课程为单位,对各类课件资源进行管理,并实现课件与网络课程关联性教学应用,同时可以生成一个专业的教学资源库。


 

 

教学资源发布管理系统


 

课程资源发布管理子系统


 

将课程资源按照年级、班级进行发布,使其对具有相关权限的学习者和教师用户屏蔽、可见与可用。


 

 

课件资源发布管理子系统


 

将课件资源以课程为单位进行发布,发布的位置包括课件资源中心的发布页面以及该门网络课程的“课件中心”界面,并使其对不同的用户屏蔽、可见与可用。


 

 

引领及自主学习兼容式教学网站自助建站系统


 

教学网站功能控制开关


 

控制所生成的教学网站在全功能的模式下具有哪些教学性的子系统


 

 

教学网站生成器


 

创建所生成教学网站,形成该教学网站在数据库中的系列字段信息以及物理层面上的素材存储空间;


 

 

各类网络教学应用子系统


 

教学素材管理子系统


 

1. 通过所见即所得的编辑器手动录入一门课程的教学素材,也可以通过自动化的功能自动录入,系统对所录入素材进行管理。
2.
教学素材包括两种类型,第一种是该门课程通用的电子教材,第二种是不同教师针对该门课程组织的各种个性化的教学讲义,包括网页类型的讲义、PPT讲义,以及基于PPT讲义录制的三分屏音视频教学课件。
3.
在网络课程的教学素材录入过程中,独立文件的教学素材可以作为课件同步上传至课件资源中心。


 

 

学习过程控制子系统


 

实现对教师教学与学生学习进行过程化的控制,信息采集点包括学习内容页面的点击次数、以章等为单位的作业考评信息、以课程为单位的课程考评信息,以及与以上工作相啮合的各项教学工作信息。


 

 

在线学习讨论子系统


 

实现针对该门课程开放式的学习讨论、分群组的学习讨论,形成一种对等性的教学交流环境。


 

 

在线指导答疑子系统


 

在自主学习和引领式教学模式下,在线指导答疑系统可用。


 

 

练习考试考核子系统


 

针对每一个章的练习、每一门课程的练习与考核,都基于该门课程的习题管理数据库来进行系统自动生成,并可以进行主观题和客观题的评分,以及针对课程和学员的相关成绩统计。


 

 

交互直播教学子系统


 

以软件的模式实现远程音视频教学功能,同时,针对实验和现场教学,可以利用设置现场摄像头来轻松实现。


 

 

在线调查子系统


 

在网站中设置针对教师和学生的调查功能,形成对课程开发、课程教学状况的统计性数据采集与结果展示。


 

 




 




 

能力素质模型


 

通过张力图直观展示学生的各个能力方向值,方便学员自己、家长、老师对学生的综合能力进行直观了解。


 

 




 




 

单点登陆控制

 

控制学员账号,一个账号一个时段只能登陆在一个IP

联系电话027-87415961 87517084 客服QQ: 点击这里给我发消息 点击这里给我发消息
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